- Dé un caluroso “¡Buenos Días!” o “¿Cómo Está?” a cada miembro.
- Dé la bienvenida a alguien que haya estado ausente por algún tiempo.
- Dé la bienvenida a las visitas e Invite a aquellos que aún no son miembros de la Unidad a formar parte de ella.
- No reprenda a nadie por haber estado ausente o por no haber estudiado la lección, manifieste interés por todos.
- Dedique algunos minutos a la confraternización y al registro de las actividades de la Unidad.
1. Haga una buena y bien planificada Introducción:
- Crea interés por el estudio con una pregunta o cuente algo relacionado con la lección y capta la atención de los alumnos.
- Haga descripción breve de la lección, su contenido.
- Mencione y considere los objetivos sugerentes que se encuentran en el material complementario para el maestro de lo contrario, es tiempo perdido.
2. Busque involucrar a los alumnos en la discusión de la lección.
- No presente la lección en forma de discurso, sermón, o predicando, sino dialogando suavemente. Evite la monotonía y la recitación
- Formule preguntas inteligentes que hagan pensar a sus alumnos.
“No es el mejor plan que sólo los maestros hablen. Ellos deberían inducir a los miembros de la clase, a decir lo que saben. Y entonces el maestro, con pocas palabras y breves observaciones o ilustraciones, debería imprimir la lección en sus mentes.” CSES. Pág. 128 y 129
- El maestro no debe limitarse a repetir las palabras de la lección, él necesita estar familiarizado no sólo con las palabras sino con las ideas.
- Hay un hábito muy perjudicial en el aprendizaje de la lección, que es el de hacer comentarios vacíos, sin contenido práctico e irrelevantes.
- Lleve preguntas formuladas anticipadamente: Recuerde que las mejores son aquellas que hacen pensar al alumno.
3. Presente la Lección de una manera atractiva.
- Enseñe por medio de ilustraciones y experiencias simples, como Jesús lo hacía.
- Recuerde: El mejor abordaje de la lección, es aquel que se centra en la vida diaria.
- Haga una aplicación personal de cada tópico, a la vida y experiencia diaria de los alumnos, usando un lenguaje que todos puedan entender.
- Incentive las respuestas sobre la base de un “Escrito está”. Use la Biblia.
- Evite las lecturas largas de notas y comentarios.
4. Logre, en su totalidad el blanco de la lección, dando énfasis a los objetivos que se encuentran al inicio de la lección del maestro.
- Abarque los puntos principales de la lección dentro del tiempo designado.
- No se demore más de lo necesario en un punto, dejando los demás sin comentarios o aplicación.
- Siga el camino trazado por la lección, no se detenga en ilustraciones o pensamientos incoherentes, planifique cuidadosamente su tiempo.
Haga un llamado:
- El objetivo último del estudio de la Biblia es poner en práctica lo que se aprendió, todo llamado debe ser orientado en esa dirección.
5. Teniendo en cuenta los puntos anteriores, elabore un sencillo plan de enseñanza:
Lección Nº.__________Título _______________________
Esta semana, estudiamos acerca de: (resuma en una frase)
___________________________________________________
___________________________________________________
Los objetivos de este estudio fueron (en sus propias palabras):
1._____________________________________
2._____________________________________
3._____________________________________
Ilustración o pregunta para captar el interés inicial de
la clase:
____________________________________________________
____________________________________________________
Preguntas para involucrar a los alumnos en la discusión de
la lección:
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
3.___________________________________________________
Textos Bíblicos o citas del Espíritu de Profecía que
responden a esas interrogantes (Anote sólo las referencias):
____________________________________________________
____________________________________________________
Aplicaciones a la vida de los alumnos:
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
Llamado:
Quiero que los alumnos respondan a este estudio, haciendo lo siguiente:
________________________________________
________________________________________ Pr. David Sanca Q. MAC-MIPES
